terça-feira, 27 de setembro de 2011

Aula prática de Ciências: Ar e seus componentes


O ar ocupa espaço?

Para responder a esse questionamento nossos alunos fizeram as seguintes experiências durante nossa aula prática de Ciências:

1ª experiência

Prendemos  um lenço de papel no fundo de um copo seco e...






...em seguida mergulhamos verticalmente o copo de boca para baixo num recipiente com água.






Esta experiência demonstra que havia ar entre o lenço de papel e a água. Por isso o papel permaneceu seco.
O que aprendemos?
Dois corpos não podem ocupar o mesmo lugar, ao mesmo tempo. Os dois corpos aqui descritos são o ar e a água: a presença do ar entre a água e o lenço não permitiu que a água tocasse o papel.

2º experiência

Prendemos um balão vazio no bico de um funil e ...




...em seguida mergulhamos verticalmente o funil de boca para baixo em um recipiente com água.





O que aconteceu?
O ar que estava entre o funil e a água entra na bexiga.
Por que o balão ficou um pouco cheio?
Dentro do pequeno funil havia certa quantidade de ar, que foi empurrado pela água para dentro do balão. Se o funil usado na experiência fosse maior, existiria mais ar dentro dele e, portanto o balão teria ficado mais cheio.

Vocês viram que essas duas experiências mostram que o copo e o funil, apesar de parecerem vazios, na verdade estavam cheios. Podemos afirmar que o ar ocupa lugar no espaço. Portanto o ar tem massa. Tendo massa, o ar é matéria.


“SEM OXIGÊNIO, NÃO HÁ FOGO!”

De todos os gases presentes no ar, o de maior importância para a respiração é o oxigênio, pois quase todos os seres dependem dele para viver. Outra importância do oxigênio é que sem ele não há fogo. Para entender melhor nossos alunos fizeram a seguinte prática:
Acendemos uma vela e a cobrimos com um copo...





                                                              Chrisana explicando...

Quando cobrimos a vela, a chama de apaga. Esta experiência nos mostra que sem oxigênio não ocorre combustão. Como há um redoma (copo) sobre a vela,  o oxigênio do ar não se renova. Ao contrário, o oxigênio dentro do copo se combina com o material combustível da vela, daí resultando gás carbônico. O gás carbônico não alimenta o fogo: a chama da vela se apaga rapidamente na ausência do oxigênio e na presença do gás carbônico.

E com outra experiência mostramos novamente  que o oxigênio “alimenta o fogo” e sem ele não existiria combustão.
Colocamos uma colher bem cheia de bicarbonato de sódio em meio copo de água. Acrescentamos uma mistura de meia xícara (de chá) de vinagre e água; formaram-se bolhas dentro do copo.





                  Depois acendemos um fósforo e colocamos dentro do copo e, então a chama se apagou.






                                                             O que aconteceu?

Vimos que ocorre uma reação entre o bicarbonato de sódio e o ácido acético, produzindo gás carbônico.
Se tivéssemos produzido oxigênio a chama continuaria acessa. No entanto o gás produzido foi o gás carbônico, por isso a chama se apagou.



Essa foi um pequeno resumo da nossa aula prática, aproveitem para revisar!

Um abraço da Prof.,

Clicia Ramos Bittencourt

sábado, 17 de setembro de 2011

II EXPOIEMMa

Olá meus queridos!

Quero primeiramente parabenizá-los pelo ótimo desempenho que tiveram no nosso II EXPOIEMMa, simplesmente um SUCESSO!
 Vejam um pequeno resumo dos trabalhos de nossos alunos do 6º e 7º ano que foram apresentados na nossa exposição.
Aviões...por que voam? Neste trabalho podemos entender um pouco mais sobre esse fascinante invento do homem e mais ainda compreender por que os aviões conseguem se sustentar no ar. Banner apresentado pelos alunos Ícaro, Kaio, Kayro e Frederico.
O espetáculo na transformação da borboleta, lindo trabalho apresentado pelas alunas do 7º ano, Lanna, Káren e Hévila, que explicaram as fases da fascinante metamorfose desse artrópode.
E como não se lembrar das 10 grandes invenções da humanidade, onde as alunas Mykelle e Chrisana deram show! Viajamos um pouco para conhecermos os nomes e as invenções que mudaram a história da humanidade.
 E aprendendo um pouco mais sobre os artrópodes tivemos nossos brilhantes alunos Lenno, Levi e Bruce apresentando à sociedade tutoiense a Coleção entomológica do IEMMa. Vimos que uma coleção de insetos não é só para enfeitar institutos e museus.
 E quem sabe alguma coisa sobre preparação de Iogurte caseiro aí gente? Pois quem visitou o II EXPOIEMMa aprendeu. Nossos alunos Millena, Johane e Gabriel ensinaram muito bem, explicaram um pouco sobre a história do iogurte, sobre o processo de produção enfim fizeram a lição direitinho.
Células-tronco! Fico até sem palavras quando me lembro de nossas palestrantes e expositoras Dione, Jéssica e Morgana, brilharam nesse dia. Fizeram uma viagem, aliás, viajaram e levaram todos nós! Nossas pequenas destrincharam esse tema, foram de simples conceitos às polemicas desse assunto tão comentado na mídia e pelos maiores institutos de pesquisa.
 Estudo pluviométrico de Tutóia, esse foi o título do trabalho dos alunos João Vítor e Robert Víctor, mostraram o início de um estudo sobre índices pluviométricos, trabalho inédito na nossa cidade, parabéns meninos, lindo trabalho.
E a água? Teve água gente! Millena, Luís Felipe e Worley apresentaram um trabalho cujo tema era: Água, um bem indispensável a nossa sobrevivência, alertando a nossa população da importância de uma Estação de tratamento e sobre os riscos que corremos por não termos uma em nossa cidade. Meus pupilos foram muito bem.
Nesse dia teve até simulação de deslizamento, Isabelle e Rhandson mostraram como ocorre e alertaram sobre as principais causas e conseqüências de um deslizamento de terra.
Nanotecnologia? O que é isso afinal? Sabemos muito bem o que isso significa, os alunos Glenda e Guilherme explicaram os conceitos e as principais pesquisas feitas nessa área atualmente. Parabéns, excelente apresentação.
E quem gosta de cuidar da saúde e alimentação, viram quais são os alimentos mais nutritivos com as alunas Ana Vitória, Thayane e Luís Emanoel, que delícia foi ver essa apresentação.


Então, eis aqui algumas fotos!


Água potável, um bem indispensável a nossa sobrevivência


Chrisana e Mykelle com as 10 grandes invenções da humanidade


Aviões...Por que voam?


O espetáculo na transformação das borboletas


Células-tronco: Das perspectivas às polêmicas


Coleção entomológica do IEMMa


Simulando um deslizamento


Fabricação caseira do Iogurte


Nossa recepcionista


Afinal, o que é Nanotecnologia?


Estudo Pluviométrico da Cidade de Tutóia - MA


Alimentação saudável 



Esses são nossos alunos, aprendendo, explicando e acima de tudo PRODUZINDO! E esse é o jeito IEMMa de educar! Foi gratificante vê-los tão bem preparados e informados para nossa exposição quer seja nos Banners ou nas mini-palestras. Parabéns a todos, a nós, família IEMMa pelo brilhante trabalho!


Prof. Clicia Ramos Bittencourt


sábado, 20 de agosto de 2011

Revisão: Solubilidade da água



Olá turminha do 6º ano!

Estarei postando durante essa semana resumos e exercícios, revisando os conteúdos de Ciências deste mês. Bom, então começamos o semestre falando um pouco sobre algumas propriedades da água, lembram?
A primeira delas foi a Solubilidade da água!
Dizemos que a água é um solvente universal, mas por que será?
Isso é simples, pois ela é capaz de dissolver um número enorme de substâncias, e é essa capacidade da água que chamamos de solubilidade. A água é um solvente, pois apresenta a propriedade de dissolver algumas substâncias. Os materiais dissolvidos no solvente são os solutos. E o resultado final da mistura é chamada de solução.
E qual é a importância da solubilidade da água?
Graças a essa propriedade, os sais minerais e outros nutrientes do solo se dissolvem. Depois de dissolvidos, podem ser aproveitados pelas plantas, que os absorvem com a água do solo através de suas raízes; A solubilidade da água também é importante na fabricação de medicamentos, já que eles são produzidos através da dissolução de determinadas substâncias com água. Além disso, a solubilidade da água permite o transporte de várias substâncias dentro de nosso corpo, vitaminas, glicose, sais minerais etc.
Eis então algumas questões para vocês responderem sobre: Solubilidade.

Se você for capaz de responder essas questões, está indo no caminho certo!

1.  Explique por que a água é chamada de solvente universal.

2. Por que a propriedade da água de dissolver substâncias é importante para sobrevivência dos peixes e demais seres aquáticos?


O IEMMa acredita no seu potencial!
Bons estudos!

Clicia Ramos Bittencourt



quarta-feira, 13 de julho de 2011

Olá meus queridos!

Sejam bem vindos a mais este espaço interativo que o IEMMa proporciona a vocês. Aqui postaremos curiosidades, notícias, dicas, vídeos, exercícios, paródias, glossário de Ciências e fotos que os aproximarão ainda mais dessa que é considerada a “Ciência da Vida”.
Nessas férias estaremos com dicas de estudo e curiosidades.  Fiquem atentos!

 E para começar... Vejam!


                       “Eu sou o macho, mas sou eu quem engravido”


 


 Mas que animal é esse?

O macho engravidar? Isso parece estranho não é pessoal? Mas existe, trata-se de um peixe, o cavalo-marinho!
O cavalo-marinho vive em águas temperadas e tropicais, podemos observar em sua cabeça alongada alguns filamentos que lembram a crina de um cavalo, por isso esse nome, “cavalo-marinho”.

Sim, mas por que dizemos que o macho engravida?

A reprodução deles é atípica, os ovos postos pela fêmea são fertilizados pelo macho, que os guarda em uma bolsa na base de sua calda, e o curioso é que dois meses mais tarde, os ovos se abrem e o macho realiza violentas contorções para expelir os filhotes.  
Então gente, o macho é quem engravida mesmo!
Na natureza, cada macho recebe os ovos de apenas uma fêmea por gestação, embora cada fêmea possa "engravidar" vários machos.

Têm mais...

Esses peixes possuem características semelhantes às do camaleão, como mudar de cor e mexer os olhos independentemente um do outro.


Valeu galerinha, até a próxima!


Prof. Clicia Ramos